PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

1. Rodzaje oceniania:

a) kontrola bieżąca (aktywność na lekcji, praca w domu, kartkówki ze słownictwa i struktur gramatycznych, ćwiczenia w podręczniku i zeszycie ćwiczeń)

b) kontrola semestralna: zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem prace klasowe po każdym rozdziale z obowiązującego podręcznika

2. Ocenianie są: rozwój sprawności językowych (czytanie, słuchanie, mówienie, pisanie), wiadomości kulturoznawcze ucznia, umiejętność pracy w grupie, udział w pracach projektowych, umiejętność prowadzenia dyskusji i wyrażania poglądów w języku niemieckim, posiadanie i prowadzenie notatek w formie zeszytu do przedmiotu, umiejętność pracy z materiałami pomocniczymi (zasobami sieci, słownikiem).

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, jeśli:

1. wykazuje się wiedzą wykraczającą poza program przedmiotu
2. samodzielnie i kreatywnie rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności korzystając przy tym z materiałów i źródeł dodatkowych
3. posiada biegłość językową wykraczająca poza ramy programu przedmiotu, potrafi pracować w grupie
4. rozwój jego sprawności językowych wykracza znacznie poza stan objęty programem

Ocenę bardzo dobra otrzymuje uczeń, jeśli:

1. opanował w stopniu bardzo dobrym zakres programu
2. swobodnie i pewnie posługuje się zdobytymi wiadomościami
3. samodzielnie rozwiązuje zadania i problemu o dużym stopniu trudności wykorzystując zdobytą wiedzę
4. potrafi skutecznie pracować z materiałami pomocniczymi, potrafi pracować w grupie
5. rozwój jego sprawności językowych osiąga poziom samodzielności 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, jeśli:

1. opanował w stopniu zadowalającym program danego poziomu, który pozwala mu dalszy rozwój językowy
2. rozwiązuje zadania i problemy według wzorców przekazanych przez nauczyciela
3. potrafi wykorzystać wskazówki nauczyciela i członków grupy w celu znalezienia odpowiednich informacji lub rozwiązania problemu
4. potrafi samodzielnie skorygować błędy
5. skutecznie pracuje nad rozwojem sprawności językowych, a postęp jest widoczny

Ocenę dostateczną otrzymuję uczeń, jeśli:

1. samodzielnie wykonuje polecenia z zadania objęte programem
2. samodzielnie lub ze wsparciem nauczyciela lub członka grupy rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności
3. rozumie wyjaśnienia nauczyciela i umie je następnie zastosować w celu wykonania zadania
4. popełnia błędy językowe, ale koryguje je, po wyjaśnieniach nauczyciela
5. nie wszystkie sprawności językowe rozwijają się na równym poziomie, uczeń pracuje na sprawnościami słabiej rozwiniętymi

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, jeśli:

1. wykonuje zadania i ćwiczenia językowe o niskim stopniu trudności pod nadzorem nauczyciela
2. posiada braki wiedzy językowej, ale systematycznie je uzupełnia pod kontrola nauczyciela
3. opanował minimum wiedzy językowej koniecznej na danym poziomie zaawansowania języka, która pozwoli mu kontynuować naukę z języka.
4. Sprawności językowe rozwijają się pod kontrolą nauczyciela

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, jeśli:

1. zdecydowanie nie opanował minimum wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania
2. nie wykazuje chęci wykorzystania wskazówek i pomocy nauczyciela, w celu nadrobienia zaległości i rozwijania zaniedbanych sprawności językowych
3. nie uczestniczy na zajęciach, nie posiada podstawowych narzędzi do pracy na języku niemieckim, nie uczestniczy w pracach klasowych